Em destaque
LEGISLAÇÃO IMPORTANTE
Decreto-Lei n.º 32-A/2023 de 8 de maio - Estabelece o novo regime de gestão e recrutamento do pessoal docente dos ensinos básico e secundário e de técnicos especializados para formação (ver a alínea b) do nº 5, do artigo 44 do refreido Decreto-Lei)
Decreto-Lei n.º 74/2023, de 25 de agosto - Estabelece os termos de implementação dos mecanismos de aceleração de progressão na carreira dos educadores de infância e dos professores dos ensinos básico e secundário.
FAQ do DL nº 74/2023 perguntas frequentes relativas à operacionalização do disposto no Decreto-Lei n.º 74/2023, de 25 de agosto
As FAQs foram atualizadas em 12.09.2023, Consultar em: (https://www.dgae.medu.pt/gestao-de-recursos-humanos/pessoal-docente/perguntas-frequentes-PD-RH).
Nota informativa No cumprimento do n.º 2 da Nota Informativa MECANISMOS DE ACELERAÇÃO DE PROGRESSÃO NA CARREIRA, publicada a 01/09/2023, Informamos que se encontra disponível na plataforma SIGRHE em Situação Profissional, o Simulador – Regras especiais para progressão que, e embora sem carácter vinculativo, devolve, mediante as situações em simulação, as regras especiais para progressão estabelecidas no artigo 3.º do Decreto - Lei n.º 74/2023, de 25 de agosto
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Resolução do Conselho de Ministros n.º 30/2020 - Aprova o Plano de Ação para a Transição Digital
Circular B20028014G de 14 de abril de 2020, (medidas a adoptar pelos Centros de Formação de Associação de Escolas, Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas e respetivos docentes, de forma a que se possa viabilizar o cumprimento dos requisitos obrigatórios para a progressão na carreira docente, designadamente no tocante à formação contínua, à avaliação do desempenho docente e à observação de aulas)
Perguntas frequentes relativas à CIRCULAR nº B20028014G de 14.04.2020
Despacho nº 4272-A/2021, de 27 de abril - Adequa os prazos do ciclo avaliativo previsto no Decreto Regulamentar n.º 26/2012, de 21 de fevereiro, e no Despacho n.º 12567/2012, de 26 de setembro, bem como os procedimentos de natureza excecional inerentes à formação contínua dos educadores de infância e dos docentes dos ensinos básico e secundário, relativos aos anos escolares de 2019-2020 e 2020-2021.
Ver aqui: Despacho nº 4272-A/2021
Despacho 2053/2021, de 24 de fevereiro que procede à alteração do Despacho nº 779/2019 de 18 de janeiro.
Destacamos a retroatividade da formação na área científica e pedagõgica a 01 de agosto de 2020 e a sua extensão à formação do Plano de Transição Digital (PTD).
(Define as prioridades de formação contínua dos docentes, bem como a formação que se considera abrangida na dimensão científica e pedagógica)
[vem alterar o despacho 779/2019, considerando que as ações de formação realizadas sobre os conteúdos regulados nos números 1 e 4 do artigo 3º, no período compreendido entre 1 de setembro de 2016 e 31 de julho de 2020 são
excecionalmente consideradas como efetuadas na dimensão científico -pedagógica de todos os
SEXTAS AO CENTRO
ESTÃO ABERTAS AS INSCRIÇÔES DAS SEXTAS AO CENTRO - CICLO DE ENCONTROS TEMÁTICOS.
INSCREVA-SE JÁ. GARANTA O SEU LUGAR. ESTAS SESSÕES SERÃO PRESENCIAIS.
A respeito das comemorações do 25 de abril, convido-vos a fazer um périplo pelo estado da Educação. Como andam as escolas, o ensino e as aprendizagens? Quais os seus principais problemas? O que temos de fazer para garantir a cidadania plena e ativa dos alunos e em que matérias elas urgem acontecer num mundo cada vez mais incerto e perigoso? Como pugnar por uma educação cidadã mais justa, equitativa, crítica, responsável, interventiva e que catapulte o País e o mundo para melhor?
Os temas desta SEXTAS são diversos mas muito acutilantes e atuais e com convidados de nomeada.
Estas SEXTAS pretendem, acima de tudo, que possamos parar e pensar no que tem vindo acontecer nestes 50 anos de liberdade e desafios para a Educação e, numa atitude construtiva e reflexiva, pugnar por um futuro melhor para a Educação.
Esta ação de formação reúne requisitos para ser enquadrada no âmbito do Despacho nº 4840/2023, de 13 de abril, o qual procede à terceira alteração do Despacho nº 779/2019, de 18 de janeiro. Nesse sentido, esta ação é considerada formação na área área científica e pedagógica (formação específica).
Contamos consigo.
Ana Paula Vilela
(Diretora do CFAE Braga/Sul)
15 JANEIRO 2024
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Ana Paula Vilela
(Diretora do CFAE Braga/Sul)
2 novembro 2023
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Ana Paula Vilela
(Diretora do CFAE Braga/Sul)
2 novembro 2023
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Ana Paula Vilela
(Diretora do CFAE Braga/Sul)
12 outubro 2023
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O PTD do CFAE BragaSul em destaque - 2022/2023
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela 25 setembro 2023 ______________________________________________
SEXTAS DESIGUAIS
Não falte a mais uma SEXTA DESIGUAL do CFAE Braga/Sul. Veja mais abaixo o cartaz e o programa do evento.
Contamos consigo.
Ana Paula Vilela
(Diretora do CFAE Braga/Sul)
SEXTAS DESIGUAIS
O CFAE Braga/Sul vai levar a cabo uma rara mas muito importante SEXTA DESIGUAL "Educação de Surdos - Boas práticas"
O Agrupamento de Escolas (AE) D. Maria II, em Braga, é um AE de referência para a Educação Bilingue de alunos surdos.
O CFAE Braga/Sul e aquele AE vão, em parceria, promover um encontro habitual das SEXTA DESIGUAL do Centro de Formação mas, desta vez, no âmbito de práticas inclusivas de Educação, Ensino e Aprendizagens de qualidade para alunos surdos.
Para o efeito, oferecemos um programa repleto de palestrantes de reconhecido nome de diferentes Instituições do Ensino Superior, para além de momentos prazerosos de poesia em Língua Gestual Portuguesa.
Não falte e inscreva-se já em https://www.centrus4.com/cfae braga sul/
Designação da SEXTA DESIGUAL (ACD) - "Educação de Surdos - Boas práticas"
Horário: 5 de maio de 2023 (das 17h às 20h)
Duração total: 3 horas PRESENCIAIS
Destinatários: Professores de todos os Grupos de Recrutamento.
Local: Auditório da Escola Secundária D. Maria II
PS: Se tiver dificuldades na sua inscrição, por favor contacte o CFAE Braga/Sul para o email formacaobragasul@gmail.com ou por telemóvel, a saber: 932 769 430
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela 26 abril 2023
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SEXTAS DESIGUAIS
O CFAE Braga/Sul vai levar a cabo mais uma imperdível e muito atual SEXTA DESIGUAL
GARANTA O SEU LUGAR INSCREVENDO-SE JÁ EM
https://www.centrus4.com/cfae braga sul/
Designação: "A Inteligência Artificial e o futuro da educação: desafios, oportunidades e preocupações"
Horário: 10 de março de 2023 (das 18h às 21h)
Duração total: 3 horas
Destinatários: Educadores e Professores de todos os Grupos de Recrutamento. .
Local: online (enviar-se-á aos inscritos o link de acesso)
Formadores: Mestre Marco Neves e Doutora Adelina Moura
Comentador: Professor Doutor Manuel Pinto
DESCRIÇÃO DA SEXTA DESIGUAL:
A Inteligência Artificial (IA) é hoje uma realidade em todas as áreas da nossa vida societária coletiva, com as virtualidades e os riscos que, naturalmente, comporta.
No que à Educação diz respeito, todos os dias surgem novas propostas de trabalho com plataformas e ferramentas muito interessantes e com enorme potencial para enfrentar desafios e inovar as práticas de ensino e aprendizagem.
Contudo, a rápida evolução tecnológica traz, inevitavelmente, múltiplos riscos e desafios. A UNESCO está empenhada em apoiar as instituições de ensino a aproveitar o potencial das tecnologias de IA e a sua aplicação em contextos educativos, seguindo os princípios centrais da inclusão e equidade. Mas nem todos os investigadores em Educação estão de acordo...
Interessa, pois, conhecer e refletir sobre o potencial e as limitações destas tecnologias enquanto ferramentas de trabalho, de aprendizagem e de conhecimento - esse é o primordial objeto desta SEXTA DESIGUAL perspetivando O FUTURO, CADA VEZ MAIS PERTO.....
Para conhecermos esta realidade, contamos com os reconhecidos palestrantes, Marco Neves e Adelina Moura, e o prestigiado comentador Manuel Pinto - alguém que tem sobre a “Inteligência Artificial” a visão abrangente do investigador em literacia para os Media e a visão do Jornalista.
PS: Se tiver dificuldades na sua inscrição, por favor contacte o CFAE Braga/Sul para este email ou por telemóvel, a saber: 932 769 430
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela 30 janeiro 2023
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REFORMULAÇÃO DO PLANO DE CAPACITAÇÃO DIGITAL DOS DOCENTES
Caros (as) Colega (s)
Este ano letivo é o último em que ofertamos formação no âmbito da Capacitação Digital de Docentes. Reformulamos o respetivo plano para que a oferta possa ir de encontro às Vossas pretensões, com muita formação diversificada, inovadora e apelativa.
Consulte mais abaixo a lista das ações de formação e ESCOLHA A SUA AÇÃO DE FORMAÇÃO.
Para se inscrever deve aceder à plataforma do CFAE Braga/Sul, aqui
Os cronogramas encontram-se nas respetivas turmas onde os deverá procurar na opção "Plano de Formação", onde deverá clicar depois de FAZER LOGIN e seleccionar a qualidade de DOCENTE (ver no canto superior na barra azul-turquesa); depois procure a seguinte imagem e clique para ver as turmas.
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
19 dezembro 2022
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JORNADAS MICOLÓGICAS
"Jornadas sobre recursos micológicos: diversidade e importância"
Dada a importância e o caráter inovador da formação que se segue, e que vai já decorrer no dia 5 de novembro, próximo sábado, comunicamos que temos ainda vagas para a formação das "Jornadas sobre recursos micológicos: diversidade e importância", Trata-se de um Curso de Formação de 15h, acreditado pelo CCPFC com o nº de registo CCPFC/ACC-118086/22, destinado exclusivamente aos Grupos de Recrutamento 230, 420, 520 e 560, pelo que se trata de formação na componente Científico-Pedagógica, isto é, formação específica.
O programa, com palestras a proferir por altas individualidades da Universidade do Minho, tem também uma visita de campo com transporte gratuito à Serra da Cabreira (ver cartaz e programa em anexo). Estas Jornadas decorrem no dia 5 e 12 de Novembro.
A sua inscrição deverá ser feita impreterivelmente até dia 4 de novembro, até às 14h.
As inscrições serão aceites por ordem de chegada.
Clique AQUI ou na imagem para aceder ao programa.
Modalidade: Curso de formação - Colóquios, congressos, simpósios, jornadas ou outras iniciativas congêneres
Destinatários: Professores dos Grupos 230, 420, 520, 560
Duração: 15h presenciais
Data de início: 5 de novembro de 2022
Formadores: Nelson Lima, Hernâni Gerós e Carlos Carvalho
Local: 1ª sessão Escola Secundária D. Maria II
Inscreva-se em:
https://www.centrus4.com/cfae braga sul/
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
2 novembro 2022
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SEXTAS AO CENTRO
O CURRÍCULO EM AÇÃO COM RECURSO A AMBIENTES HÍBRIDOS DE APRENDIZAGEM
Apresentação da conferência proferida pelo Prof. Eusébio André Machado no dia 6 de maio, no âmbito do ciclo de encontros das SEXTAS AO CENTRO.
Clicar na imagem para aceder à apresentação.
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela 26 maio 20 ______________________________________________
SEXTAS AO CENTRO
O CURRÍCULO EM AÇÃO COM RECURSO A AMBIENTES HÍBRIDOS DE APRENDIZAGEM
LINKS SOBRE OS PECHA KUCHAS APRESENTADOS NO CICLO TEMÁTICO DO «SEXTAS AO CENTRO»
1.º dia - 22 de abril
2.º dia - 29 de abril
3.º dia - 06 de maio
4.º dia - 13 de maio
TESTEMUNHO DE UMA DOCENTE (clique aqui)
5.º dia - 20 de maio
TESTEMUNHO DE UM DOCENTE (clique aqui)
Ana Paula Vilela
(diretora do CFAE Braga/Sul) 26 maio 2022
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CERTIFICADOS DE
AÇÕES DE FORMAÇÃO
Levantamento dos certificados das seguintes Ações de Formação acreditadas pelo CCPFC e com processo de avaliação, classificação e validação concluído:
Torna-se público que se encontra encerrado o processo de avaliação, classificação e validação das acções em baixo enumeradas.
Mais se informa que os formandos poderão consultar o processo e o resultado da avaliação/classificação obtido nas formações no CFAE Braga/Sul e que deverão proceder ao levantamento do respectivo certificado de formação no Centro de Formação de Associação de Escolas Braga/Sul, com sede na Escola Secundária D. Maria II.
Lista de Acções
B34A - “Flexibilização e Integração Curricular: desafio à prática da aprendizagem diferenciada e colaborativa/ cooperativa"
C1 - "Técnicas Base de Ginástica na Escola II"
C2 - "A modalidade de Bicicletas Todo Terreno no Desporto Escolar"
O1 - "Educação para a cidadania: do enquadramento às práticas"
O2 - “II Colóquio Internacional Maria Ondina Braga: Viagens e culturas em diálogo"
O3 - "Aprender a Ler e a Escrever”
O4 - "Oficina de Formação Educação em Empreendedorismo"
O5 - "Quais os desafios atuais na escola? Mudanças, exigências e responsabilidades na demanda da comunidade escolar/educativa – Ciclo de Encontros Temáticos das Sextas Ao Centro"
O6A – “Estratégias de ensino e flexibilidade curricular: o papel do
coensino e do feedback”
O6B – “Estratégias de ensino e flexibilidade curricular: o papel do coensino e do feedback”
O7 - "Aprendizagem da Leitura e da Escrita”
O8 - "Coadjuvação na sala de aula: Trabalho colaborativo entre pares”
O9A e O9B - "Formar leitores com o apoio da biblioteca escolar”
O10A e O10B - "Aplicação Escola 360 - Sistema integrado de gestão dos processos de aluno desde a educação pré-escolar ao ensino secundário"
O12 - "Dispositivos móveis na biblioteca"
O11A - "eTwinning: do registo à elaboração de um projeto"
O14A e O14B - "Orientações Curriculares para as Tecnologias da Informação e Comunicação no 1º Ciclo do Ensino Básico"
O15A e O15B - "Prevenção de acidentes, Primeiros Socorros e Suporte Básico de vida em meio escolar"
O16A, O16B, O16C, O16D e O16E, O16F - "Referencial de Educação para a saúde"
O17 - "Capacitar os docentes a desenvolver competências de reflexão e de intervenção facilitadoras de uma escola inclusiva"
O18 - "Caleidociclos para a construção de ideias no processo artístico"
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Levantamento dos certificados das Ações de Curta Duração com processo de avaliação, classificação e validação concluído:
Torna-se público que se encontra encerrado o processo de avaliação, classificação e validação das acções de Curta Duração em baixo enumeradas.
Mais se informa que os formandos poderão consultar o processo e o resultado da avaliação/classificação obtido nas formações no CFAE Braga/Sul e que deverão proceder ao levantamento do respectivo certificado de formação no Centro de Formação de Associação de Escolas Braga/Sul, com sede na Escola Secundária D. Maria II.
Lista de Acções de Curta Duração com processo de avaliação, classificação e validação concluído
- SEXTAS DESIGUAIS - Caminhos para a definição de critérios de avaliação em contexto de autonomia e flexibilidade curricular
- Dominios de Autonomia Curricular (DAC) nos 2.º e 3.º Ciclos - Vamos «fazer rede»?
- Os Domínios de Autonomia Curricular como uma opção curricular: potencialidades e desafios
- Aplicar sinergias para o sucesso das aprendizagens no 1.º ano
- Aplicar sinergias para o sucesso das aprendizagens no 7.º ano
- Avaliação das aprendizagens em contexto de autonomia e flexibilidade curricular
- Conceção de uma narrativa de cenário de ensino e de aprendizagem
- Domínios de Autonomia Curricular no 1.º Ciclo - Vamos «fazer rede»?
- Nearpod: criação de conteúdos digitais e interativos
- Aglutinar sinergias de e para as aprendizagens no 1.º ano
- Aglutinar sinergias de e para as aprendizagens no 5.º ano
- Aglutinar sinergias de e para as aprendizagens no 7.º ano
- Autonomia e Flexibilidade Curricular como oportunidade de construção de uma escola para todos
- Domínios de Autonomia Curricular - Desafios e oportunidades
- Domínios de Autonoima Curricular no 1º ciclo: Desafiosne oportunidades
- Aprendizagens Essenciais no Contexto de Projetos de Flexibilização e Inovação Curriculares
- Para o desenvolvimento de uma educação inclusiva
- Educação Inclusiva: Decreto-Lei nº54/2018, de 6 de julho
- Ilustração e Animação. Da Pedagogia à Prática
- Ensino do Golfe na Escola
- Avaliação das Aprendizagens
- Workshop I - Questões sobre Práticas inclusivas: novo enquadramento legal
- Workshop II - Questões sobre Práticas inclusivas: novo enquadramento legal
- Workshop III - Questões sobre Práticas inclusivas: novo enquadramento legal
- Golfe na Escola - Ensino e prática da modalidade
- O ensino na era digital: aprender com ajuda de software livre
- Arte Comunitária. Modelo para criar um espetáculo comunitário
- Inclusão através da Arte e do Design
- Domínios de Autonomia Curricular como uma das opções curriculares no 3º ciclo: potenciais problemas e possíveis soluções.
- Domínios de Autonomia Curricular como uma das opções curriculares no 1º ciclo: desafios e oportunidades.
- Domínios de Autonomia Curricular como uma das opções curriculares no 2º ciclo: desafios e oportunidades.
- Domínios de Autonomia Curricular como uma das opções curriculares no 3º ciclo: desafios e oportunidades.
- Tecnologias móveis na educação. Enquadramento teórico. Apps para a Educação.
- Avaliação e qualidade das aprendizagens.
- D. Maria II: uma rainha e um povo no seu labirinto entre o passado e o futuro.
- desafios da escrita
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AÇÃO DE CURTA DURAÇÃO
"Reparações históricas: Desestabilizando construções do passado colonial"
Dada a enorme importância da temática enunciada, o CFAE Braga/Sul, em colaboração com a Universidade do Minho, vai levar a cabo a Ação de Curta Duração intitulada "Reparações históricas: Desestabilizando construções do passado colonial", a qual vai ser executada em dois momentos distintos, a saber:
Dias 6 e 13 de maio de 2022, das 18h30 às 20h30 (2 h em cada sessão)
Duração total: 4 horas
Destinatários: Professores dos Grupos de Recrutamento 200, 300, 400, 420, 430
Inscreva-se em:
https://www.centrus4.com/cfae braga sul/
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
2 maio 2022
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SEXTAS AO CENTRO
Anunciamos as novas SEXTAS AO CENTRO do CFAE Braga/Sul, as quais vão ter lugar já no próximo dia 22 de abril, pelas 18h, em regime a distância (online).
Este ano denominam-se “O CURRÍCULO EM AÇÃO COM RECURSO A AMBIENTES HÍBRIDOS DE APRENDIZAGEM” e são integralmente dedicadas à explanação/reflexão destes ambientes, tão importantes para o sucesso escolar e educativo dos alunos, decorrentes da imperiosidade de novas e adequadas utilizações pedagógicas das tecnologias, sempre na mira de conseguirmos acompanhar a voracidade dos tempos que correm.
O programa está repleto de intervenções de conferencistas de reconhecido mérito, promovendo a discussão atualizada das temáticas, serão apresentadas muitas práticas em contexto de sala de aula devidamente validadas, teremos muitos comentários e debates de incontornável valor e a inestimável presença da DGE, nomeadamente, na pessoa da Ex. ma Subdiretora- Geral de Educação, a Drª Maria João Horta, e do Dr. António Silva, responsável pela implementação dos Planos de Ação e Desenvolvimento Digital nas escolas.
CONTAMOS CONSIGO. PARTILHE ESTA INFORMAÇÃO COM OUTROS COLEGAS QUE CONHEÇA.
INSCREVA-SE JÁ – VER INFORMAÇÕES E PROCEDIMENTOS NO PROGRAMA
ESTA FORMAÇÃO É CONSIDERADA NA ÁREA CIENTÍFICO-PEDAGÓGICA (ESPECÍFICA) PARA TODOS OS DOCENTES DE TODOS OS NÍVEIS DE ENSINO E DE TODOS OS GRUPOS DE RECRUTAMENTO. (Ver Despacho n.º 6851-A/2019).
PROGRAMA
Ana Paula Vilela
(diretora do CFAE Braga/Sul)
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E-BOOKS
Novos e-Books do Centro de Formação de Associação de Escolas Braga/Sul (CFAEBS), da Coleção Cadernos, Escola e Formação:
Folhear o TOMO I Folhear o TOMO II
Descarregar o TOMO I Descarregar o TOMO II
A diretora
Ana Paula Vilela
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Ver a apresentação do e-Book em streaming
Flexibilidade e Interações Educativas para Rumos (Des)Iguais. Um olhar longitudinal até aos tempos de pandemia
Centro de Formação de Associação de Escolas Braga/Sul
2021
Educação
Ana Paula Vilela
No âmbito do processo de acompanhamento, monitorização e avaliação da aplicação dos Decretos-Leis n.ºs 54 e 55/2018, de 6 de julho, com o intuito de, através de testemunhos, fazer emergir novas possibilidades para as escolas, no que diz respeito à organização de espaços, dos tempos, na organização do currículo e do seu desenvolvimento, nas novas formas de trabalhar numa escola mais aberta, mais participativa, mais envolvente, mais colaborativa, com métodos e estratégias para ensinar, aprender e avaliar verdadeiramente pedagógicas, inovadoras, motivadoras, ativas, integradoras e, inevitavelmente , mais inclusivas, o Centro de Formação de Associação de Escolas Braga/Sul elaborou um e-book intitulado Flexibilidade e Interações Educativas para Rumos (Des)Iguais. Um olhar longitudinal até aos tempos de pandemia, da coleção Cadernos, Escola e formação, constituído por 2 Tomos:
Tomo I, denominado Conceções e Reflexões, que gravita em torno de considerações mais teóricas e do foro mais académico que foram surgindo ao longo dos últimos anos – integra a Parte I intitulada “Autonomia, Flexibilidade, Cidadania e Inclusão – conceções e sentidos para a miríade de expressões curriculares”.
https://issuu.com/cfaebragasul/docs/ebook_tomo_i
Tomo II, apelidado de Práticas e (Re)Ações, é do foro mais teórico-prático e integra a Parte II, “Ações diferenciadoras e flexíveis nos meandros escolares” e a Parte III, “A imperatividade das Mudanças em Tempo(s) de Pandemia”. Exibe as (re)ações e (re)invenções das escolas aos novos conceitos da Autonomia e da Flexibilidade até aos tempos da pandemia, a adaptação das escolas ao recurso ao regime de ensino a distância, sem descurar os princípios basilares da mudança que se estavam a alavancar quando surge em março de 2020 o confinamento geral e o fecho das escolas. Daí o subtítulo deste e-book – uma visão longitudinal até aos tempos de pandemia – que não se pretende esgotar nas narrativas apresentadas, mas perspetivar, com exemplos soltos, diferentes situações de organização e gestão curricular, a nível macro, meso e micro e de desenvolvimento curricular.
https://issuu.com/cfaebragasul/docs/ebook_tomo_ii
A elaboração deste e-book resulta de: encontros habituais do Centro de Formação Braga/Sul das Sextas Ao Centro, Sextas Desiguais; de apresentações elaboradas pelos formandos durante ações de formação; de uma longa e árdua recolha de artigos, textos e experiências de trabalho decorrentes dos normativos orientadores, encontros vários e testemunhos de autores que amavelmente acederam participar.
Publicitado pela DGE em:
https://afc.dge.mec.pt/pt/recursos/publicacoes
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SEXTA DESIGUAL
Assista à apresentação do e-Book AQUI
O CFAE Braga/sul tem a honra de organizar uma SEXTA DESIGUAL acreditada na modalidade de Ação de Curta Duração (ACD), com a duração de 3h, a saber, “Flexibilidade e Interações Educativas para Rumos (Des)Iguais. Um olhar longitudinal até aos tempos de pandemia - Conceções e Reflexões/ Práticas e (Re)Ações".
Trata-se de uma apresentação do novo e-book do Centro de Formação de Associação de Escolas Braga/Sul (CFAEBS), da Coleção Cadernos, Escola e Formação, comentada por especialistas de reconhecido nome.
Venha connosco SOBREVOAR o novo e-book do CFAE Braga/Sul e vai ver que tem uma enorme utilidade teórica e prática para o seu desenvolvimento pessoal/profissional e atualização constante, com muitas indagações teóricas e muitos cenários de aprendizagem gizados por docentes de todas as escolas associadas ou outras, até aos tempos de pandemia, com a introdução do digital.
NÃO FALTE: REGISTE-SE E/OU INSCREVA-SE NESTA ACD ACREDITADA no sítio
https://www.centrus4.com/cfaebragasul/index.php
DIVULGUE PELOS SEUS CONHECIMENTOS.
CONTAMOS SEMPRE CONSIGO.
A diretora
Ana Paula Vilela
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AÇÃO DE CURTA DURAÇÃO
“Colonialismo vs. Pós-colonialismo: Desconstruindo mitos da narrativa histórica portuguesa”
Horário: 27 de fevereiro de 2021, das 9h às 13h
Duração total: 4 horas
Destinatários: docentes de História e de Português dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário, respectivamente dos Grupos de Recrutamento 200, 210, 220, 300 e 400 (formação na área científica e pedagógica – área da especialidade)
Local: A realizar online através de um link de acesso a disponibilizar após inscrição na plataforma
Formadores: Prof. Doutor Vítor de Sousa, Prof. Doutor Pedro Rodrigues Costa e Prof. Doutora Sheila Pereira Khan (professores do Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho)
Pretende-se com esta ACD, utilizar o know-how de três investigadores da Universidade do Minho (Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade) na área do pós-colonialismo, para desconstruir questões que teimam em permanecer na sociedade portuguesa, nomeadamente através dos manuais escolares de História. O objetivo é promover a reflexão crítica sobre estas dinâmicas, fazendo um périplo sobre o colonialismo e o pós-colonialismo; sobre a ideia de 'portugalidade'; sobre as identidades transnacionais e transculturais, e sobre a lusofonia como possibilidade intercultural; para além de traçar um olhar sobre os conteúdos dos manuais escolares de História, tentando evidenciar lógicas luso-tropicalistas.
Os conteúdos desta ACD serão assim distribuídos:
Sheila Khan - Colonialismo vs. Pós-colonialismo: Racismo, ativismo social e reparação histórica;
Vítor de Sousa - As identidades transnacionais e transculturais. A lusofonia enquanto olhar pós-colonial e como possibilidade intercultural;
Pedro Rodrigues Costa - Os manuais escolares de História: um olhar luso tropical?
Acesso à plataforma de registo e de inscrições
https://www.centrus4.com/cfaebragasul/
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PLANO DE CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
7 janeiro 2021
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AÇÃO DE CURTA DURAÇÃO
"A brincar é que se aprende!"
Designação da ACD : “A brincar é que se aprende!”
Horário: 15 de dezembro de 2020, das 17h00 às 20h00
Duração total: 3 horas
Destinatários: Docentes dos grupos de recrutamento 100, 110, 910, 920 do concelho de Braga e concelhos limítrofes
Local: A realizar online através de um link de acesso a disponibilizar após inscrição na plataforma
Formadores: Doutora Marlene Barra
Inscrições: de 02/12/2020 a 10/12/2020
Para efetuar o seu registo na plataforma (caso ainda o não tenha feito), carregue no seguinte link e preencha os campos na qualidade de “DOCENTE”, procedendo ao LOGIN: https://www.centrus4.com/cfae braga sul/
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
30 novembro 2020
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CURSO DE FORMAÇÃO
"Os Clusters do Mar na União Europeia e em Portugal:
uma visão multidisciplinar"
A ação de formação que agora divulgamos, e cuja temática é absolutamente imperiosa, é o resultado de uma parceria entre o CFAE Braga/Sul e a Universidade Nova de Lisboa e vai decorrer em regime de formação a distância (onnline).
Destina-se aos grupos de recrutamento 400, 420, 430 e 520, estando acreditada pelo Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC) como área científico-didática, isto é, como área específica para os grupos de recrutamento designados.
Não necessita de qualquer pré-requisito para frequentar a referida ação de formação, exceto inscrever-se, e ainda temos vagas.
Nome da ação de formação: Q2 – "Os Clusters do Mar na União Europeia e em Portugal: uma visão multidisciplinar"
Modalidade: Curso de Formação
Destinatários: Professores dos Grupos 400, 420, 430 e 520
Duração: 25h em formato online
Data de início – 30 de setembro de 2020
Formadores: Isabel Cristina Ferreira Neves Baltazar e Ana Maria Correia Ferreira (docentes da Nova Universidade de Lisboa)
Para mais informações, deve aceder à plataforma do CFAE Braga/SUL através do link https://www.centrus4.com/cfaebragasul/
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
22 setembro 2020
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OFICINA DE FORMAÇÃO
Caros Colegas
Ainda temos vagas na seguinte ação:
Nome da ação de formação: B31– "Desenvolvimento multiplataforma Android/IOS com React e Redux"
Modalidade: Oficina de Formação
Destinatários: Professores do Grupo de recrutamento 550
Duração: 12h PRESENCIAIS + 13h ONLINE SÍNCRONAS + 25h TRABALHO AUTÓNOMO
Data de início – 7 de setembro de 2020
Formadores: Dr. Rui Augusto de Campos Martins
Local: Escola Secundária Alberto Sampaio
Inscreva-se em https://www.centrus4.com/cfaebragasul/index.php
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
25 maio 2020
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RECURSOS EDUCATIVOS - Plano Nacional das Artes (PNA)
O Plano Nacional das Artes (PNA) convida a visitar a nova página de Recursos Educativos, lançada no dia 14 de abril e alimentada todas as quartas feiras com novas propostas.
Reunem-se recursos educativos transdisciplinares – ou mesmo, indisciplinares, no sentido de que permitem cruzar as artes, o património e a cultura com as diferentes áreas científicas curriculares – para apoiar o trabalho dos professores, pais e alunos, e permitindo uma aprendizagem mais integrada das competências (conhecimentos, capacidades e comportamentos). Estes recursos estão divididos por temáticas e por ciclos de ensino para facilitar a vossa pesquisa.
Consultar em:
https://www.pna.gov.pt/recursos-educativos/
Divulgam ainda o Desafio PNA.
Trata-se de um projeto a desenvolver nas redes sociais, nomeadamente o FB e o Instagram, que pretende ativar e dinamizar a participação de alunos, professores, famílias e público em geral e potenciar a exploração dos recursos artísticos, patrimoniais e culturais disponíveis na internet, a partir de uma questão, de um problema que desafie e convoque a produção de conhecimento, o pensamento crítico e a criatividade, conectando diferentes áreas científicas curriculares e expressões artísticas muito diversificados e abrangentes. A resposta estimulará também a transdisciplinaridade e as múltiplas linguagens artísticas e concretamente a criação em ambiente digital.
Consultar os documentos relativos a este desafio em:
https://www.pna.gov.pt/desafiopna/
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
23 abril 2020
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INFORMAÇÕES IMPORTANTES
A DGAE acaba de publicar a circular B20028014G de 14 de abril de 2020, a qual esclarece, cabalmente, as medidas a adoptar pelos Centros de Formação de Associação de Escolas, Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas e respetivos docentes, no tocante à formação contínua, à avaliação do desempenho docente e à observação de aulas de forma a que se possa viabilizar o cumprimento dos requisitos obrigatórios para a progressão na carreira docente, pelo que se chama a Vossa especial atenção para o ponto III da referida circular, o qual se transcreve:
"III - Observação de aulas 1. A observação de aulas, obrigatória nos 2.º e 4.º escalões e no Período Probatório, para cumprimento de requisito de reposicionamento, nos termos da Portaria n.º 119/2018, de 4 de maio, bem como a requerida pelos docentes, nos termos da alínea c) do n.º 2 do artigo 18.º do Decreto Regulamentar n.º 26/2012, de 21 de fevereiro, que não tenham podido realizar-se e/ou que não tenham condições para se realizar até ao final do ano letivo de 2019/2020, poderão ter lugar até 31 de dezembro de 2020.
2. As aulas observadas referidas no n.º 1 constituem parte integrante da avaliação do desempenho, conforme determina o artigo 21.º do Decreto Regulamentar n.º 26/2012, de 21 de fevereiro, à exceção das que constituem requisito de reposicionamento, pelo que o seu cumprimento retroage à data em que a SADD tinha calendarizado a validação e harmonização das propostas de avaliação. "
A Diretora do CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
15 abril 2020
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Utilização de Reuniões online, Ferramentas de Gravação de ecrã, Google Classroom, Google Meet e Google Drive em contexto educativo - Apresentações em vídeo
Caros colegas docentes/formandos e formadores
Neste tempo da COVID -19 que é de incertezas e de adaptação a novas realidades, o CFAE Braga/Sul quis estar na linha da frente na ajuda prestada aos colegas docentes, formandos e formadores, pugnando, através de uma iniciativa pioneira, vencer obstáculos e ajudar a encontrar soluções para passarmos do ensino/aprendizagem presencial para o ensino/aprendizagem a distância ou da formação presencial para a formação a distância.
Assim, e como resultado da formação amplamente participada e que disponibilizamos em tempo record, apresentamos, na página web do CFAE Braga/Sul (cfaebragasul.com), três vídeos de capital importância para professores, formandos e formadores das escolas associadas ao CFAE Braga/Sul.
O vídeo 1 “Comunicação em vídeo” é proferido pela conhecida Adelina Moura, professora de Português e Francês, formadora do CFAE Braga/Sul há longos anos, grande paladina da utilização de ferramentas TIC e do mobile learning na sala de aula, atualmente também Colaboradora do Plano Nacional de Leitura 2027. Explora, magistralmente, diferentes ferramentas de comunicação, a saber:
- Reuniões online com: o Googgle Meet (https://meet.google.com/), o ZOOM (https://zoom.us/), o 8x8 (https://www.8x8.com/) e Microsoft Teams (http://teams.microsoft.com);
- Ferramentas de Gravação de ecrã que possibilitam a criação de vídeo aulas: Screen Cast-o- Matic (https://screencast-o-matic.com/) e Screencastify - Screen Video Recorder (extensão do Google Chrome) e Loom (extensão do Google Chrome);
O Vídeo 2 “O Google Classroom” é proferido por Cláudia Domingues, professora de matemática e atualmente formadora do CFAE Braga/Sul, a qual nos apresenta, com rigor e clareza, as potencialidades da plataforma de aprendizagem “Google Classroom” como uma mais-valia para o trabalho a distância dos docentes com os alunos ou com os professores enquanto formandos ou formadores:
- Principais funcionalidades do Google Classroom em contexto educativo: http://google.classroom.com/ - informação sobre criação de disciplina, convidar alunos para poder participar na disciplina, criação de tópicos e de atividades, receber, editar e comentar trabalhos de alunos.
O Vídeo 3 “O Google Drive” é proferido por Pedro Brandão, Professor de Física e Química e formador também há já alguns anos do CFAE Braga/Sul. Deambula connosco pelas ferramentas do do Google Drive e mostra-nos as potencialidades destas ferramentas, nomeadamente, a sua importância para a avaliação formativa dos alunos:
“O Google Drive” - principais funcionalidades do Google Drive https://drive.google.com/ armazenamento, criação de formulários, tipos de questões e classificação automática com chave de resposta.
Agora é preciso treino e dedicação de todos nós.
Bom trabalho
NOTA: Para acederem a outras plataformas de ensino/aprendizagem tal como o EDMODO, o TEAMS, a MOODLE veja, por favor, nesta página, o separador "Formação" onde disponibilizamos tutoriais da ANPRI (Associação Nacional de Professores de Informática) sobre estas e outras ferramentas muito úteis para o processo de ensino/aprendizagem a distância.
Ana Paula Vilela
(diretora do CFAE Braga/sul) 3 abril 2020
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Informações sobre a formação em tempo de COVID-19
Caros (as) Colegas Formandos (as) e Formadores
Cumpre-me informar que tendo em consideração o estado de emergência em que Portugal se encontra, tentando mitigar os efeitos do COVID-19, no parecer do Conselho de Diretores deste CFAE as perspetivas que temos para a formação são de continuidade, lidando com esta situação da melhor forma possível.
Assim, e com o aval do Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua (Carta Circular CCPFC - 1/2020 de Março) e do POCH, continuaremos a formação em formato de regime a distância, através de sessões síncronas, em substituição do regime presencial, garantindo-se a formação acreditada aos docentes que frequentaram a formação e a respetiva certificação, tendo em consideração este momento de grande excecionalidade e de apreensão em que vivemos, lutando pelas nossa vidas e pelas dos outros, pelo que a formação presencial está, por enquanto, até indicações em contrário, naturalmente desaconselhada.
Nesse sentido, queremos dizer-vos que a formação vai decorrer de acordo com as informações que vamos enviando para os formandos e formadores, continuando a abrir, paulatinamente, as inscrições para as diferentes acções de formação.
Todavia, haverá acções de formação que pelo seu carácter mais prático e/ou experimental ficarão adiadas para o próximo ano letivo, em regime presencial, aliás de acordo com os cronogramas que vamos enviando aquando da abertura das inscrições, isto se, nessa altura, já não estiverem impostas as condições de confinamento e de distanciamento social.
Tudo vai ser muito simples e facilitado – não queremos provocar mais preocupações do que aquelas que vivemos. Sabemos também que estamos todos a viver momentos ímpares e exigentes que nos obrigam a encontrar novas formas de trabalhar. São tempos estranhos e a situação é extrema, por isso, estamos todos sedentos de formação e à procura das melhores soluções para passar do presencial para o online.
Serão devidamente apoiados quer por formadores quer pelo CFAE. Aliás, temos vindo a publicitar para os AE as acções de curta duração que estamos a organizar de formação massiva, em diferentes plataformas de aprendizagem, que nos parece muito útil para a formação e para o ensino/aprendizagem a distância.
Disponibilizaremos também, na página web do CFAE Braga/Sul, tutoriais que apoiem a utilização de diferentes plataformas de ensino e aprendizagem e de vídeo conferência.
Finalizo, crendo que podemos continuar a acreditar na importância da formação e que não desistiremos porque estamos todos, neste momento, a reaprender novas formas de trabalho.
Para qualquer esclarecimento adicional, não se coíbam de contactar o CFAE Braga/Sul, de preferência para o email
Com os melhores saudações cordiais
Ana Paula Vilela
(diretora do CFAE Braga/sul) 3 abril 2020
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PLANO DE FORMAÇÃO 2019-2020
Plano de formação do 2º e 3º períodos de 2019
e próximo ano letivo.
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Dada a importância da temática e a qualidade do orador, tenho a honra anunciar a abertura das inscrições da seguinte Ação de Curta Duração que acontece já no próximo dia 22 de Novembro (Sexta feira), pelas 17h30, no Colégio D. Diogo de Sousa, estando as inscrições já abertas em https://www.centrus4.com/cfaebragasul/
Designação da ACD: Para a Autonomia das Escolas e dos Professores - Instrumentos de Gestão e Planeamento Curricular
Dia: 22 de novembro
Horário: das 17h30m às 20h30m
Duração: 3 horas
Destinatários: Educadores e Docentes de todos os grupos de recrutamento
Local: Auditório do Colégio D. Diogo de Sousa
Formadores: Professor Doutor Eusébio André da Costa Macha
Ana Paula Vilela
(Diretora do CFAE Braga/Sul)
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Temos a honra de divulgar abertas as inscrições para a Ação de Curta Duração, a saber, “Neurociência, Integração Sensorial, Atenção/Emoção - Os sentidos e as emoções no sucesso Escolar”. Dada a importância da temática versada e a qualidade dos oradores presentes, aconselhamos vivamente a sua inscrição em https://www.centrus4.com/cfaebragasul/
Designação da ACD: Neurociência, Integração Sensorial, Atenção/Emoção - Os sentidos e as emoções no sucesso Escolar
Dia: 23 de novembro (sábado)
Horário: das 09h30m às 12h30m
Duração: 3 horas
Destinatários: Educadores e Docentes de todos os grupos de recrutamento
Local: Auditório do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian
Formadores:
- Prof. Doutor Francisco Gonzales Garcia (Departamento de Cirurgia, Universidade de Santiago de Compostela e Serviço de Oftalemolologia , CHUS)com a intervenção sobre “Visão, Propriocepção e Perceção Espacial”;
- Prof. Drº Maria Filomena Ribeiro da Fonseca Gaspar (Licenciada e Psicologia e C. da Educação pela Universidade de Coimbra) com a intervenção “Reconhecimento das Emoções”;
- Drª Ana Paula Pinto de Azevedo (Diretora do Centro Neurosensorial de Braga), com a intervenção “Redes Atencionais, um processo dinâmico de Aprendizagem).
Ana Paula Vilela(
Diretora do Centro de Formação BragaSul)
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PLANO DE FORMAÇÃO 2019-2020
O Plano de Formação 2019-2020 que aqui se apresenta contém as informação das ações acreditadas pelo Conselho Científico Pedagógico e submetidas a financiamento ao POCH a realizar durante o corrente ano letivo pelo CFAE Braga/Sul
Da totalidade das ações apresentadas, abriremos, brevemente e de forma faseada, as inscrições para as respetivas ações de formação com os respetivos cronogramas.
Clique aqui para aceder ao Plano de Formação
IMPORTANTE - REQUERIMENTOS PARA OBSERVAÇÃO DE AULAS
Requerimento 1 para observação de aulas - este requerimento destina-se unicamente para o cumprimento do requisito de “observação de aulas” a decorrer no 1º período, de acordo com o estipulado no nº 4 da Nota Informativa de 07/06/2019.
Requerimento 2 para observação de aulas - Mantém-se o antigo requerimento para observação de aulas como parte integrante da avaliação do desempenho dos docentes ao abrigo do Decreto-Lei nº 26/12, de 21 de fevereiro e do Despacho Normativo nº 24/2012, de 26 de outubro.
A Diretora do Centro de Formação BragaSul,
Ana Paula Vilela
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URL: http://www.cfaebragasul.com
Email: cfbragasul@gmail.com
Ação de Curta Duração
Avaliação e Qualidade das Aprendizagens
Helder Sousa foi Presidente do Conselho Diretivo IAVE, I.P., de 2014 a 2018, tendo sido diretor do ex-GAVE entre 2010 e 2014, organismo no qual foi Diretor de Serviços de Exames entre 2004 e 2010. Tem uma licenciatura em Geografia, e desde 1980 lecionou durante mais de 20 anos diversas disciplinas na área das Ciências Sociais.
Desde 1988 tem trabalhado em estreita colaboração com o Ministério da Educação, em áreas ligadas ao desenvolvimento curricular e, especialmente, à avaliação das aprendizagens. Colaborou com o GAVE desde a sua fundação como autor e coordenador de provas de exame. Entre 2007 e 2016 coordenou os relatórios de exames nacionais e demais provas de avaliação externa nacionais e tem publicado diversos artigos relacionados com o tema da avaliação de alunos. Apresenta regularmente palestras sobre o tema, em Portugal e no estrangeiro.
Designação: "Avaliação e Qualidade das Aprendizagens”
Cronograma: dia 12 de julho de 2019
Duração: 3 horas
Horário: das 14h30m às 17h30m
Destinatários: Docentes de todos os grupos de recrutamento
Local: Auditório Monsenhor Elísio Araújo - Colégio Dom Diogo de Sousa
Palestrante: Doutor Hélder Sousa
Ação de Curta Duração - SEXTA DESIGUAL
Caminhos para a definição de critérios de avaliação em contexto de autonomia e flexibilidade curricular
Certos que a avaliação das e para as aprendizagens é o cerne do sistema de educação e que é através deste subsistema que se alavancam as mudanças que se requerem para a escola, propomos uma Sexta Desigual onde as escolas possam debater as grandes preocupações relacionadas com esta problemática, nomeadamente, critérios de avaliação, indicadores, etc… Esta Ação de Curta Duração (ACD) foi requerida por quase todas as escolas associadas e é de extrema importância para preparar com responsabilidade o próximo ano letivo. Esta ACD vai ser orientada pela Drª Antonieta Lima Ferreira, Adjunta do Gabinete da Secretaria de Estado da Educação.
Nesse sentido, cada Agrupamento de Escolas deve enviar8/9 docentes de entre os elementos da Direção do AE e, principalmente, de entre os docentes que fazem parte da gestão intermédia dos AE, a saber, Coordenadores de Departamento e dos Diretores de Turma, para que possam, com segurança, orientar os colegas para o próximo ano letivo.
Designação da ACD: "SEXTAS DESIGUAIS - Caminhos para a
definição de critérios de avaliação em contexto de autonomia e flexibilidade curricular”
Cronograma: dia 7 de junho de 2019
Duração: 3 horas
Horário: das 17h30m às 20h30m
Destinatários: Docentes de todos os grupos de recrutamento (elementos da Direção dp AE, Coordenadores de Departamento e dos Diretores de Turma
Local: Escola Secundária D. Maria II.
INSTRUÇÕES PARA PROCEDER À SUA INSCRIÇÃO NAS AÇÕES DE CURTA DURAÇÃO (ACD).
1. Para proceder à sua inscrição deve, em primeiro lugar, registar-se na plataforma do Centro de Formação Braga/Sul, fazendo LOGIN, caso ainda o não tenha feito. O segundo passo é inscrever-se na ACD.
2. Para efetuar o seu registo na plataforma (caso ainda o não tenha feito), carregue no seguinte link e preencha os campos na qualidade de “DOCENTE”, procedendo ao LOGIN: https://www.centrus4.com/cfaebragasul/
3. Para proceder à inscrição na referida ACD, no canto superior direito (na barra de cor azul turquesa) aparecerá o seu nome, onde deverá clicar, aparecendo depois a indicação de “Ações de Curta Duração”. Procure a ACD " Avaliação das Aprendizagens”, passe o cursor por cima da imagem e Clique em “VER AÇÃO” onde constam todas as restantes informações referentes à ação.
Depois, onde diz “Inscrição”, preencha os campos em falta e, no final, clique em "Submeter inscrição na Ação - Inscrever"
Irá aparecer a seguinte indicação: "Sucesso: o seu registo foi submetido com sucesso"
4. Se tiver dificuldades no seu registo na plataforma ou na sua inscrição, peça, por favor, ajuda a um colega mais experiente ou então contacte o CFAEBS.
Email: formacaobragasul@gmail.com
Telef: 253611277 ou 932769430
Com os meus cumprimentos,
A Diretora do Centro de Formação BragaSul,
Ana Paula Vilela
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URL: http://www.cfaebragasul.com
Email: cfbragasul@gmail.com
Ação de Curta Duração - SEXTA DESIGUAL
Avaliação das Aprendizagens em contexto de
autonomia e flexibilidade curricular
Certos que a avaliação das e para as aprendizagens é o cerne do sistema de educação e que é através deste subsistema que se alavancam as mudanças que se requerem para a escola, o Colégio Dom Diogo de Sousa propõe a seguinte Ação de Curta Duração (ACD), a qual vai ser orientada pela Drª Antonieta Lima Ferreira, Adjunta d Gabinete da Secretaria de Estado da Educação.
Designação da ACD: “Avaliação das Aprendizagens em
Contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular.”
Cronograma: dia 7 de junho de 2019
Duração: 3 horas
Horário: das 14h00m às 17h00m.
Destinatários: Docentes de todos os grupos de recrutamento (elementos da Direção da AE, Coordenadores de Departamento e dos Diretores de Turma.
Formadora: Antonieta Lima Ferreira, Adjunta do Gabinete da Secretaria de Estado da Educação.
Local: Colégio Dom Diogo de Sousa
INSTRUÇÕES PARA PROCEDER À SUA INSCRIÇÃO NAS AÇÕES DE CURTA DURAÇÃO (ACD).
1. Para proceder à sua inscrição deve, em primeiro lugar, registar-se na plataforma do Centro de Formação Braga/Sul, fazendo LOGIN, caso ainda o não tenha feito. O segundo passo é inscrever-se na ACD.
2. Para efetuar o seu registo na plataforma (caso ainda o não tenha feito), carregue no seguinte link e preencha os campos na qualidade de “DOCENTE”, procedendo ao LOGIN: https://www.centrus4.com/cfaebragasul/
3. Para proceder à inscrição na referida ACD, no canto superior direito (na barra de cor azul turquesa) aparecerá o seu nome, onde deverá clicar, aparecendo depois a indicação de “Ações de Curta Duração”. Procure a ACD " Avaliação das Aprendizagens”, passe o cursor por cima da imagem e Clique em “VER AÇÃO” onde constam todas as restantes informações referentes à ação.
Depois, onde diz “Inscrição”, preencha os campos em falta e, no final, clique em "Submeter inscrição na Ação - Inscrever"
Irá aparecer a seguinte indicação: "Sucesso: o seu registo foi submetido com sucesso"
4. Se tiver dificuldades no seu registo na plataforma ou na sua inscrição, peça, por favor, ajuda a um colega mais experiente ou então contacte o CFAEBS.
Email: formacaobragasul@gmail.com
Telef: 253611277 ou 932769430
Com os meus cumprimentos,
A Diretora do Centro de Formação BragaSul,
Ana Paula Vilela
URL: http://www.cfaebragasul.com
Email: cfbragasul@gmail.com
Autonomia e Flexibilidade Curricular como
oportunidade de construção de uma escola para todos
A recente produção legislativada do XXI governo constitucional referente ao processo de construção da Autonomia e Flexibilidade Curricular a implementar nas Escola, considera fundamental que as aprendizagens dos alunos sejam cada vez mais significativas e contextualizadas, desafiando as escolas, os professores e os alunos a desenvolver competências multidisciplinares e reforçando a confiança nas suas capacidades.
A tónica das mudanças considera o aluno o centro do processo do ensino e das aprendizagens, motivando-o, assim, para o sucesso escolar e educativo pretendido através do desenvolvimento da inovação, da criatividade, do trabalho colaborativo, da resolução de problemas e da avaliação formativa aplicada às aprendizagens, privilegiando-se o desenvolvimento de competências como resultado da aquisição e valoração dos conhecimentos, capacidades e atitudes, com vista a alcançar o Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória.
Esta Ação de Curta Duração pretende fomentar a reflexão sobre este processos que se pretendem essencialmente dinâmicos.
Data: 19 de fevereiro - 17:30
Local: Colégio Dom Diogo de Sousa
Oradora: Prof. Doutora Ariana Cosme
Ação de Curta Duração
Workshops - Questões sobre Práticas inclusivas:
novo enquadramento legal
As WORKSHOPS que propomos, na modalidade de Ação de Formação de Curta Duração (ACD), no âmbito da Educação Inclusiva com um pendor essencialmente prático para se poder refletir sobre casos práticos relacionados com a operacionalização do DL nº 54/2018 de 6 de julho, vão começar em breve.
Destinam-se a TODOS os Educadores e Professores de todos os grupos de recrutamento e níveis de ensino, preferencialmente, aos Diretores de Turma, os professores titulares e os elementos das equipas multidisciplinares.
Vamos realizar 3 turmas, com datas diferentes, com dois formadores muito experientes para que os colegas possam escolher a data da Workshop que lhes pareça mais conveniente, até a um número limite por workshop, que se for ultrapassado não permitirá mais inscrições.
Designação da ACD:
" Workshop I - Questões sobre Práticas inclusivas: novo enquadramento legal – Dia 4 de dezembro (terça-feira) das 18h30 às 21h30
" Workshops II - Questões sobre Práticas inclusivas: novo enquadramento legal – Dia 6 de dezembro (quinta-feira) das 18h30 às 21h30
" Worksops III - Questões sobre Práticas inclusivas: novo enquadramento legal – Dia 7 de dezembro (sexta-feira) das 18h30 às 21h30
Aceder aqui à ficha de inscrição
Duração: de 3 horas
Destinatários: TODOS os professores de todos os grupos de recrutamento e níveis de ensino, preferencialmente os Diretores de Turma, os professores titulares e os elementos das equipas multidisciplinares.
Formadores: Maria Luisa Campos e João Pereira
Local: Escola Secundária D. Maria II
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Ação de Curta Duração - SEXTAS AO CENTRO
CICLO DE ENCONTROS TEMÁTICOS
O CFAE Braga/Sul pretende dar continuidade aos ciclos de encontros temáticos e conferências que decorrem em torno de um ou diversos temas que demonstrem ter interesse para a comunidade escolar e educativa. Estes Encontros decorrem, habitualmente, às sextas-feiras, e destinam-se à comunidade educativa em geral e, em particular, a Educadores e Professores de todos os ciclos e níveis de ensino, independentemente do grupo de recrutamento a que pertencem.
Pretendemos propiciar o convívio, a socialização e a possibilidade de desenvolvimento pessoal e profissional através de abordagens emergentes e debates reflexivos, esclarecedores e sempre inovadores, em temáticas educacionais de interesse para a comunidade escolar, quiçá educativa.
Este ano, as Sextas Ao Centro denominam-se “Quais os desafios atuais na escola? Mudanças, exigências e responsabilidades na demanda da comunidade escolar/educativa” e decorrem da recente produção legislativa deste XXI governo constitucional referente ao processo de construção e desenvolvimento da Autonomia e Flexibilidade Curricular (Decreto-Lei n.o 55/2018, de 6 de julho), possibilitando mudanças organizacionais e pedagógicas com a finalidade de alcançar aprendizagens significativas e contextualizadas, suportadas por documentos curriculares que definem as Aprendizagens Essenciais a realizar por todos os alunos e, tendo como referencial a perseguir, o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
A Educação Inclusiva constitui outro dos pilares basilares nas mudanças que se preconizam (Decreto-Lei n.o 54/2018, de 6 de julho), estabelecendo os princípios e as normas que garantam a inclusão, respondendo à diversidade, necessidade e potencialidades de todos os alunos e de cada qual.
A Educação para a Cidadania e as vivências cidadãs dos alunos nos respetivos Agrupamentos de Escolas é outro dos pilares que pretendemos explanar nestes encontros, de molde a formar cidadãos mais ativos, participativos, interventivos e adaptados às mudanças societárias do séc. XXI.
Tal como sugere a imagem do polvo estilizado neste panfleto (da autoria de Cidália Freitas do AE D. Maria II, Braga), pretendemos estabelecer “leituras cruzadas” relativamente aos conceitos que consideramos basilares à reflexão e à concretização de projetos de gestão e desenvolvimento curriculares, nas comunidades escolares e educativas, que promovam o sucesso pleno dos alunos, a saber:
Perfil dos Alunos à saída do Ensino Básico
Autonomia e Flexibilidade Curricular
Aprendizagens Essenciais
Domínio de Autonomia Curricular (DAC)
Educação Inclusiva
Educação para a Cidadania
Projetos de Desenvolvimento Curricular
Gestão Curricular
Ana Paula Vilela
(Diretora do CFAE Braga/Sul)
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Ação de Curta Duração
Avaliação das Aprendizagens
A recente produção legislativa do XXI governo constitucional sublinha a necessidade de se introduzir nas escolas uma nova filosofia de avaliação das aprendizagens, nos ensinos básicos e secundário, assente, fundamentalmente, entre outras, na introdução recorrente da modalidade de avaliação formativa e na diversificação dos instrumentos de avaliação. Se for bem planeada, a avaliação das aprendizagens, como recurso à regulação do ensino/aprendizagem, quer para alunos quer para docentes, é um recurso valioso para a ação educativa.
Colóquio Internacional Maria Ondina Braga:
Viagens e Culturas em Diálogo” a todos os Professores de português
(grupos de recrutamento 200, 210, 220 e 300)
Este Colóquio vai decorrer no Museu Nogueira da Silva, em Braga, nos dias 3 e 4 de outubro, encontrando-se em processo de acreditação pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, na modalidade de Curso de Formação, com a duração de 13h, para os grupos de recrutamento 200, 210, 220 e 300.
Ação de Curta Duração
Aprendizagens Essenciais no Contexto de Projetos
de Flexibilização e Inovação
Sendo unanimemente reconhecido que há um problema de extensão dos documentos curriculares, as aprendizagens essenciais são o conjunto essencial de conteúdos, capacidades e atitudes, com vista à prossecução dos seguintes objetivos: consolidar aprendizagens de forma efetiva; desenvolver competências que requerem mais tempo (realização de trabalhos que envolvem pesquisa, análise, debate e reflexão); permitir efetiva diferenciação pedagógica na sala de aula e a avaliação formativa. A consideração do perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória e a adopção de um currículo integrado, flexível, dinâmico, interidcisplinar e inovador, sustentado na metodologia de trabalho de projeto, são os ingredientes para o desenvolvimento do currículo em ação.
Ação de Curta Duração
Aprendizagens Essenciais no Contexto de Projetos de Flexibilização e Inovação
Sendo unanimemente reconhecido que há um problema de extensão dos documentos curriculares, as aprendizagens essenciais são o conjunto essencial de conteúdos, capacidades e atitudes, com vista à prossecução dos seguintes objetivos: consolidar aprendizagens de forma efetiva; desenvolver competências que requerem mais tempo (realização de trabalhos que envolvem pesquisa, análise, debate e reflexão); permitir efetiva diferenciação pedagógica na sala de aula e a avaliação formativa. A consideração do perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória e a adopção de um currículo integrado, flexível, dinâmico, interidcisplinar e inovador, sustentado na metodologia de trabalho de projeto, são os ingredientes para o desenvolvimento do currículo em ação.
